“Скажи мне – и я забуду.

      Покажи мне – и я запомню.

    Вовлеки меня – и я научусь”.

Китайская пословица

 Сегодня все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках каждого учебного предмета и географии в частности призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития.

Главной задачей учителя становится не передача знаний в готовом виде, а организация учебной деятельности учащихся таким образом, чтобы значительную их часть они приобрели самостоятельно, в ходе выполнения поисковых заданий, решения проблемных ситуаций, проектной деятельности. Работа над проектом позволяет ребятам действовать самостоятельно, позволяет научить учиться.

Проект – (от латинского «выступающий вперед») еще в словаре иностранных слов 1865 года издания  определялся, как предположение о том, что необходимо сделать для достижения какой-нибудь цели. Суть метода проектов сводится к тому, что ребенка обучают этапам достижения цели, предлагая выполнить конкретное задание.

Метод проектов  используется для формирования у обучающегося универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем — профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни.

Здесь представлены результаты моей работы, моих учеников и другие материалы по использованию проектно-исследовательской деятельности на уроках географии и во внеурочной деятельности.

отчет палточного лагеря Сохраним планету вместе.pdf

Проект по экологии летний отдых.doc

проект Целебные источники Улекчина.pdf

Республиканская научно-практическая конференция «Край любимый, край.pdf

творческий проект Н.М. Пржевальский (2).pdf